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面对新高考,盐中出对策——强化学生高效获取

未知 2021-02-23 01:29
【导读】 新学期开始了。昨日记者获悉,盐城中学高三年级开始进入第二阶段复习迎考。面对新高考,尤其是今年首次采用全国卷的语数外三门科目,盐城中学的判断是什么?又如何出对策?记者采访了该校高三年级组的相关教师。

新学期开始了。昨日记者获悉,盐城中学高三年级开始进入第二阶段复习迎考。面对新高考,尤其是今年首次采用全国卷的语数外三门科目,盐城中学的判断是什么?又如何出对策?记者采访了该校高三年级组的相关教师。

盐中老师在上公开课。(资料图)

语文:强调基本能力的掌握和运用

“阅读量大、书写量大,套路化少了,对阅读能力要求高……”盐城中学高三年级语文备课组长彭广文告诉记者,从此前开展的新高考适应性考试反馈的情况来看,考试出现的许多特点,或许会令考生出现不适应。此前学生通过大量的套路化练习,取代对于知识规律的理解,而现在新高考反而强调对于基础能力的掌握和运用。这一点值得重视。

“例如阅读理解,它要求学生在短时间内,从大量的文字材料中提取、整理、运用关键信息,这个能力是语文科目的基础能力;而作文虽然对文体的要求降低了,但实际上对学生结合材料,完成情境任务类作文的要求提高,主旋律的主题有所上升。”彭广文说。

在彭广文看来,如何应对新高考的语文科目,应当注意五大方面。首先,信息类文本阅读要求学生“咬文嚼字”,但不能“死抠字眼”。客观题主要考查信息筛选、信息整合以及逻辑推理判断能力,主观题主要考查文本内容及作者观点态度的提炼与把握;其次,文学类文本阅读要求学生“设身处地”,但不能“对号入座”;再次,古代诗文阅读要求学生“文胜于言”,但不能“得鱼忘筌”;语言文字运用要求学生“深挖广积”,但不能“面面俱到”;情境类作文要求学生“浓墨重彩”,但不能“华而不实”。

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